En Argentina, el 97% de los adolescentes de 15 y 16 años asiste a la escuela. Sin embargo, apenas 19 de cada 100 jóvenes de 15 años cumplen simultáneamente tres condiciones: están escolarizados, cursan el año que corresponde a su edad y alcanzan los aprendizajes básicos en Lectura y Matemática. La diferencia surge de un informe publicado este 15 de octubre por Argentinos por la Educación.
El dato forma parte del Índice de Resultados Escolares (IRE), un indicador que reúne información sobre asistencia, trayectoria escolar y desempeño académico. Con ese resultado, Argentina quedó en el séptimo lugar entre nueve países de América Latina analizados, pese a registrar la segunda tasa de escolarización adolescente más alta de ese grupo, detrás de Chile.
Qué mide el índice de resultados escolares
El estudio, elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo, combina encuestas de hogares con los resultados de las pruebas internacionales PISA 2025. Para considerar que un adolescente llega a los 15 años en tiempo y forma, debe asistir a la escuela, cursar el grado esperado para su edad y alcanzar al menos el nivel 2 de PISA tanto en Lectura como en Matemática, umbral que se utiliza como referencia de conocimientos básicos.
Hay una aclaración importante: que solo el 19% cumpla las tres condiciones no significa que el 81% haya repetido ni que todos los demás carezcan de conocimientos. Dentro de ese grupo hay jóvenes con atraso escolar, otros que no alcanzan el nivel mínimo en alguna de las materias evaluadas y estudiantes que presentan ambas dificultades.
Argentina retrocedió en los aprendizajes desde 2009
El deterioro aparece al comparar los datos de los últimos 16 años. En 2009, el 26% de los adolescentes alcanzaba las tres condiciones del índice; en 2012 y 2018 la cifra fue del 23%, en 2022 se ubicó en el 22% y en 2025 cayó al 19%. Durante ese mismo período, la escolarización aumentó del 90% al 97%.
También volvió a crecer la sobreedad escolar, es decir, la proporción de alumnos que cursan un año inferior al esperado para su edad. Ese indicador había bajado del 38% en 2009 al 16% en 2022, pero subió al 21% en 2025. El atraso puede deberse a repitencia, ingreso tardío o interrupciones de la escolaridad.
Cómo quedó Argentina frente a otros países
Uruguay encabezó la comparación regional con un 35% de adolescentes que cumplen las condiciones del índice, seguido por Chile (34%), Brasil (25%) y Perú (23%). México y Colombia registraron un 20% cada uno. Argentina, con 19%, solo superó a Ecuador (14%) y Paraguay (7%).
La comparación deja una advertencia para las políticas educativas: lograr que más adolescentes permanezcan en las aulas no garantiza, por sí solo, que avancen sin atrasos ni que adquieran los conocimientos esenciales. El desafío que exhiben los datos es sostener la escolarización y mejorar los aprendizajes al mismo tiempo.
