Hay una pregunta que suena fea porque obliga a mirar de frente lo que preferimos esquivar: ¿tiene futuro un pibe que estudia en escuelas públicas de Tres Arroyos?
No es una pregunta contra la escuela pública. Es una pregunta por la escuela pública. Porque cuando la escuela se convierte en trinchera, comedor, guardería emocional y refugio… y encima pretendemos que también sea el lugar donde se aprende en serio, algo termina rompiéndose. Y casi siempre se rompe por el lado más injusto: el del pibe.
1) La violencia no es “un caso”: es el clima
No hace falta exagerar. Basta con escuchar. La violencia escolar hoy no es una rareza: es parte del aire. A nivel país, 6 de cada 10 alumnos de 6° grado reportan haber sufrido alguna agresión, y casi 4 de cada 10 dicen sentirse discriminados. Argentinos por la Educación
Eso no es “un par de problemas de convivencia”. Es un escenario donde aprender se vuelve secundario, porque el cerebro primero se dedica a sobrevivir: “¿me van a descansar?”, “¿me van a pegar?”, “¿me van a filmar?”, “¿quién me cuida?”.
Y acá aparece una verdad incómoda: cuando la violencia entra al aula, el contenido sale por la ventana. No porque el docente no sepa, sino porque nadie puede enseñar de verdad en un ambiente donde la tensión está siempre a punto de explotar.
2) Docentes agotados, sueldos que no alcanzan, respaldo que llega tarde (o no llega)
El sistema les pide a los docentes que sean psicólogos, mediadores, asistentes sociales, animadores, burócratas, y encima “inspiradores”. Mientras tanto, el Estado define pisos salariales que no están a la altura de la responsabilidad: el Gobierno nacional fijó un salario mínimo docente de referencia de $500.000 desde febrero de 2025. Boletín Oficial+1
En informes oficiales, el mínimo sin antigüedad aparece en torno a $571.305 (marzo 2025) en el relevamiento salarial. Argentina.gob.ar
Ahora, lo más pesado no es solo el número. Es el mensaje: “arreglate”. Y cuando encima el docente vive situaciones de agresión o denuncias, hay normas específicas de resguardo porque el problema existe (por ejemplo, la Resolución 2672 en Provincia para docentes víctimas de violencias y denuncias). Suteba
Que haya que dictar una resolución para “reparar” te habla de un sistema donde primero te rompe y después, si puede, te pone una curita.
3) Edificios que enseñan una lección silenciosa: “a nadie le importás”
No hace falta listar escuelas, ni caer en chicanas. La escena es conocida en cualquier distrito bonaerense: frío, estufas que no encienden, aulas que se vuelven heladeras, techos que lloran, baños que se sostienen por costumbre.
Provincia anuncia planes y obras (gas, calefacción), y hasta se habla de porcentajes de estufas encendidas en el marco del Plan Gas 2025. El1+1
Pero en el medio de esos anuncios hay una realidad que no entra en gacetillas: el día que no funciona, ese día el pibe aprende otra cosa. Aprende que lo público es precario. Aprende que pedir no sirve. Aprende que estudiar es bancarse lo que haya. Y eso, lentamente, también educa… pero educa para resignarse.
4) Hambre: cuando la escuela es el comedor, la libertad ya llegó tarde
Esta parte duele porque es imposible discutirla sin sentir vergüenza: hay pibes que van a la escuela para comer.
A nivel país, en 2024 la inseguridad alimentaria afectó al 35,5% de niños y adolescentes (más de 4 millones), según el Observatorio de la Deuda Social de la UCA. infobae
En Provincia de Buenos Aires existe una red enorme para sostener esto: el Servicio Alimentario Escolar llega a más de 2,5 millones de estudiantes, según el propio gobierno bonaerense. Gobierno de Buenos Aires+1
Que exista es necesario. Que sea imprescindible, es una alarma. Porque cuando el hambre está sentado en el banco, el futuro se vuelve una palabra abstracta. El pibe no piensa “mi proyecto de vida”. Piensa “¿hoy como?”.
5) La pregunta del futuro es más simple (y más brutal): ¿aprenden a leer, a pensar, a elegir?
Si todo esto fuera “solo contexto”, todavía. El problema es el resultado. En Argentina, datos oficiales de Aprender muestran que solo el 45% alcanza los niveles de lectura esperados y hay un rezago importante. Argentina.gob.ar+1
Si un pibe no domina lectura, no es que “le va mal en lengua”: le roban herramientas para entender el mundo, para defenderse, para elegir, para no ser manipulado. Y cuando además convive con violencia, hambre y edificios rotos, el combo es una fábrica de resignación.
Entonces… ¿tiene futuro?
Sí. Pero no por inercia. No “porque siempre fue así”. No “porque el docente hace magia”. Tiene futuro si hacemos algo básico: dejar de pedirle épica a la escuela y empezar a darle condiciones.
Y acá va el punto editorial, sin eufemismos:
Un distrito que se acostumbra a que sus escuelas funcionen a media máquina está firmando un contrato invisible: que el futuro sea para pocos. Los que pueden pagar apoyo, privado, terapias, calefacción, comida. Y los demás… que se las arreglen.
Tres decisiones mínimas (y medibles) para dejar de hablar y empezar a cambiar
- Convivencia con recursos reales: equipos, seguimiento, protocolos que funcionen y acompañamiento para docentes y familias (no solo papeles).
- Respaldo al docente: salario digno + protección efectiva ante violencia + conducción que no lo deje solo cuando estalla el conflicto.
- Escuela en condiciones: infraestructura básica garantizada (gas, calefacción, baños, seguridad) y mantenimiento con plazos públicos.
Cierro con una imagen:
Un pibe entra a una escuela. No elige dónde nació, ni cuánto gana la familia, ni si la casa está complicada. Lo único que puede intentar es aprender.
La pregunta es si nosotros —como comunidad— le vamos a dar una escuela que lo empuje hacia adelante… o una que, cada día, le susurre lo contrario.
¿Tiene futuro un pibe que estudia en escuelas públicas de Tres Arroyos?
La respuesta no está en el pibe. Está en lo que hagamos con la escuela. Y en lo que toleremos como “normal”.
Qué bronca da volver una y otra vez a ver que se denuncia pero nada cambia. Lo obvio es que tanto el pibe como el docente no les importa a las autoridades que podrían y deberian cambiar ésta realidad; año 2026… traerá algo diferente o quedaremos soñando la esperanza?